教育科研
历史社会
您的位置:首页  > 教育科研 > 教研组 > 历史社会
第13——14课时:综合探究五:认识宝岛台湾
2014年05月20日

课程标准
1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
1-4-2运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点。
课时安排:2课时。
第一课时:认识台湾的位置和自然环境
一、教学目标
1.对照地图,说出台湾的地理位置。
2.结合台湾的海陆位置、与祖国大陆及周边地区的相邻位置,说出台湾地理位置的重要性。
3.利用图文资料,描述台湾岛的气候类型及特征,说出台湾岛地形的特点。
4.能利用各种资料,综合分析区域的自然特色,以及区域差异的明显特征。
二、教学重难点
重点:认识东西部地区在自然环境和社会经济条件的差异。
难点:认识东西部地区在自然环境和社会经济条件的差异,体会我国各地区间交流的重要意义。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学方法
读图法、讨论法
五、教学设计
新课导入:
欣赏台湾的自然环境与风土人情。
台湾在哪里?为什么有这么优美风景?
新课教学:
一)自学指导
看书图5-48,完成P30-31的内容。
二)讲述:台湾的地理位置。
台湾岛的气候类型及特征,说出台湾岛地形的特点。
综合分析台湾区域的自然特色,以及区域差异的明显特征。
新课小结:
台湾的位置怎样?
自然环境:多山海岛
气候湿热
河流短急
植物王国
【作业】作业本P21——23《综合探究五:认识宝岛台湾》。
【板书设计】
综合探究五:认识宝岛台湾
一、台湾的位置:欧亚大陆和太平洋的连接地带。

二、自然环境:多山海岛
气候湿热
河流短急
植物王国


第二课时:认识台湾的特色
一、教学目标
1.结合图文资料,了解台湾岛的物产,分析其分布特点。
2.在图上之处台湾岛的人口、交通和主要城市的分布特点。
3.能利用各种资料,综合分析区域的人文特色,以及区域差异的明显特征。
二、教学重难点
重点和难点:分析台湾的人文特色
三、教学准备
多媒体课件
四、教学方法
读图法、讨论法
五、教学设计
新课导入:

认识台湾的特色
新课教学:
一)自学指导
请同学们认真阅读P31-33内容,5分钟后思考讨论下列问题,作好记录,然后回答问题。
1.台湾有哪些著名物产?
2.完成P32-33读图题。
3.台湾的人口、大城市好和工业主要集中在哪些地区?为什么呈现这样的分布特征?
二)讲述:台湾的人文特色。
台湾岛的物产。
共同分析32-33读图题的内容。
综合分析台湾的人文特色。
新课小结:
请你用一句话说台湾。
课内练习
【作业】作业本P21——23《综合探究五:认识宝岛台湾》。
【板书设计】
综合探究五:认识宝岛台湾
三、台湾的人文特色
物产丰富
农作物:水稻、甘蔗、水果、茶叶
矿产:金、铜、煤、石油、硫磺
水产和海盐

教学后记:
在认识中国自然与人文地理概况之后,学生不仅知道了中国地理环境的总体特征,而且还学会了研究区域的一般思路和方法。本课以这些知识与方法为基础,借助丰富的图文资料,展开对台湾的探究。
这是对台湾的探究,更是本单元学习的方法与知识的运用。地理环境具有整体性,在学习中应适时地引导学生分析人类活动与自然环境的关系,形成正确的人地观。
学生在学习过程中对知识的运用,两极分化明显。较难提供适合所有学生发展的教学内容。有待进一步提高自身素养,研究学生。

浙江省温州市龙湾区沙城街道中心街148号 电话:0577 56615397 QQ群:9517052
浙ICP备13017722号-1 技术支持:优谷科技   后台登陆